Filozofia edukacji

Indywidualne podejście do ucznia

Jaka jest nasza filozofia edukacyjna?

01

Diagnozujemy ucznia i wspólnie z nim oraz jego rodzicami szukamy strategii wspierających zdobywanie umiejętności,

02

Pokazujemy perspektywę realnych osiągnięć ucznia i dopasowujemy do tego strategię najbardziej efektywną,

03

Dostosowujemy wymagania do indywidualnych możliwości i potrzeb ucznia,

04

Dajemy możliwość dokonywania zmian w pierwotnych wyborach np. przedmiotów maturalnych,

05

Poza informacjami o postępach ucznia w nauce, dajemy też możliwość wsparcia we wprowadzaniu zmian w dotychczasowych strategiach uczenia się,

06

Analizując style poznawcze uczniów podpowiadamy, jak się skutecznie uczyć,

max. 24
Kameralne środowisko nauki

Wsparcie dla ucznia

Wspieramy ucznia poprzez organizowanie zajęć w klasach max. 24-osobowych, w których:

  • łatwiej się uczyć,
  • można nawiązywać głębsze i długotrwałe relacje,
  • można poczuć się odpowiedzialnym za siebie i za miejsce, w którym przebywamy,
  • można mieć realny wpływ na to, co się dzieje w szkole,
  • łatwiej jest mówić o swoich potrzebach i łatwiej być wysłuchanym,
  • łatwiej zbudować klimat wzajemnego zaufania i nie obawiać się prosić o pomoc,
  • łatwiej zauważyć rodzące się trudności i szybciej znaleźć strategię, sposoby ich rozwiązania.
Relacja i współodpowiedzialność

Wsparcie dla rodzica

Pracując z max. 24-osobowymi zespołami uczniów, mamy PRAWDZIWĄ możliwość zauważenia potrzeb ucznia, a dzięki temu możemy PRAWDZIWIE wesprzeć rodzica w procesie wychowawczym.

Partnerstwo i szybka komunikacja

Zależy nam na bardzo dobrej współpracy z rodzicami. Oprócz planowych zebrań z rodzicami, wychowawcy i nauczyciele przedmiotowi, jeśli zachodzi taka potrzeba, błyskawicznie kontaktują się z rodzicem telefonicznie lub pocztą mailową. Działa to również w drugą stronę.

Rodzice są zawsze mile widziani w szkole. Są przecież współgospodarzami, z którymi chętnie współpracujemy.

Doradztwo edukacyjno-zawodowe

Wsparcie w wyborze dalszej edukacji

Krok 1

Diagnozujemy predyspozycje osobowościowe i intelektualne ucznia

Krok 2

Poszukujemy wspólnie z uczniem i jego rodzicami dróg dalszej edukacji

Krok 3

Wspieramy w ocenie realnych szans ucznia na realizację jego pomysłów w obszarze rozwoju edukacyjno – zawodowego

Krok 4

Umożliwiamy zmianę dotychczasowych pomysłów na dalszą edukację, poprzez dostosowanie realizowanych przedmiotów i zajęć dodatkowych